Szałas · Wawer · klasy 4-8
Edukacja domowa dla klas 4-8, gdzie nastolatek dostaje zaufanie, odpowiedzialność i swoich ludzi.
Szałas to autorskie połączenie edukacji domowej, pedagogiki i metody harcerskiej. Stałe bloki polskiego, matematyki i angielskiego oraz pozostałe przedmioty w blokach projektowych: 2-3 miesiące zanurzenia w jednym obszarze, nauka przez działanie i w terenie, z egzaminem zdawanym od razu po cyklu. A obok nauki – przygoda: kajaki, rowery, biwaki z nocowaniem w lesie. Prowadzi stała edukatorka-pedagożka, wspierana przez nauczycieli przedmiotowych. Poniedziałek-czwartek, 9:00-16:00, w Wawrze.
- docelowo kameralna grupa – max 12 osób
- realna edukacja
- stała główna pedagożka-mentorka + nauczyciele przedmiotowi
- 2 tygodnie próbne – decyduje też nastolatek
Szukacie miejsca, w którym Wasz nastolatek będzie traktowany poważnie.
Znacie swoje dziecko najlepiej. Wiecie, że w tym wieku potrzebuje dwóch rzeczy naraz: prawdziwych wyzwań i bezpiecznego miejsca. Jednocześnie patrzycie, czy nie gaśnie: czy ma ludzi wokół siebie, czy wstaje rano z ciekawością, czy nie znika w ekranie.
Tymczasem od klasy 4 system przedmiotowy potrafi zgasić nawet ciekawe świata dziecko. A „czysta" edukacja domowa rozwiązuje jeden problem i tworzy drugi – osoba nastoletnia zostaje bez regularnych kontaktów z rówieśnikami, a ciężar nauczyciela spada na Was – i walki o naukę zaczynają psuć to, co najcenniejsze: Waszą relację.
Nie musicie wybierać między wynikami a dobrostanem. Po to jest ta grupa.
Pięć rzeczy, na których stoi Szałas
Zaufanie i odpowiedzialność – naprawdę, nie na papierze
Młodzież w Szałasie współdecyduje i odpowiada – za siebie, za grupę, za to, co wspólnie tworzycie. Wyjazdy i biwaki, wycieczki i nowe umiejętności, większy nacisk na samodzielność. To kluczowa różnica względem młodszych grup: tu dorastanie znaczy więcej wolności i więcej odpowiedzialności – w parze. W praktyce: wspólne planowanie (dokąd jedziemy, jak wygląda dzień), spontaniczne wypady po porannym bloku (biblioteka? muzeum? teren?) i konkretne umiejętności do zdobycia – od szycia po wspinaczkę drzewną – celebrowane na Kręgach Wdzięczności.
Sprawdzony model, nowa grupa
Szałas to naturalna kontynuacja Domku na Drzewie – grupy edukacji domowej, którą fundacja prowadzi od 2021 roku. Ta sama filozofia, to samo miejsce, ta sama rodzina na sterze – program rośnie razem z dziećmi. Start: wrzesień 2026 (pierwsze rodziny już dołączyły!). Trwa nabór tylko do klasy 4.
Stała mentorka + nauczyciele przedmiotowi
Główną koordynatorką i prowadzącą Szałasu jest Gosia. Do twardej merytoryki przedmiotowej (m.in. matematyka pod egzamin ósmoklasisty) dołączają nauczyciele przedmiotowi.
Autorski system: stałe bloki + przedmioty praktycznie
Polski, matematyka i angielski – stałe, cotygodniowe bloki z edukatorami. Historia, przyroda czy geografia – metodą projektową: przez 2-3 miesiące grupa zanurza się w jednym przedmiocie (projekty, teren, doświadczanie), a zaraz po cyklu nastolatek zdaje z niego egzamin.
Egzaminy krok po kroku – partiami, bez spiętrzenia
Egzaminy klasyfikacyjne zdaje się w szkole macierzystej – u nas od razu po zakończeniu cyklu z danego przedmiotu. Materiał zamyka się na bieżąco, partiami przez rok – zero kumulacji w maju, zero kartkówek po drodze.
Gosia
Pedagożka specjalna · Terapeutka ręki · Trenerka regulacji emocji TRE · Trenerka umiejętności społecznychPedagog specjalny (studia mgr jednolite), specjalizacja: terapia i edukacja osób w spektrum autyzmu, terapeutka ręki, trenerka regulacji emocji TRE, trenerka umiejętności społecznych, kilkanaście lat doświadczenia w harcerstwie i gromadzie zuchowej. Naturalne wyczucie potrzeb dzieci i młodzieży, łączenie terapii z zabawą i ruchem.
Agata
Pedagożka przedszkolna i wczesnoszkolna · Terapeutka pedagogiczna · Terapeutka Integracji Sensorycznej · Edukatorka Pozytywnej Dyscypliny (Studnia)Pedagożka przedszkolna i wczesnoszkolna, terapeutka pedagogiczna, terapeutka Integracji Sensorycznej, certyfikowana Edukatorka Pozytywnej Dyscypliny (Studnia), kilkanaście lat działania w drużynie młodszoharcerskiej. Łączenie kompetencji terapeutycznych z edukacją rodziców; działa na obu poziomach jednocześnie.
+ nauczyciele przedmiotowi – ludzie ze spójnym podejściem z nami.
Tworzymy w Wawrze przestrzeń, w której rodziny mogą po prostu być i rosnąć
Nie prowadzimy „placówki". Budujemy miejsce, w którym rodzina ma się dobrze od pierwszych miesięcy życia dziecka po jego nastoletnie lata. Miejsce, do którego przychodzicie tacy, jacy jesteście: czasem po wiedzę, czasem po oddech, czasem po drugiego człowieka.
Wierzymy, że silna rodzina to fundament – dla dziecka i dla całej lokalnej społeczności. Dlatego wspieramy Was w codziennych wyzwaniach, w relacjach i w rozwoju – po sąsiedzku, bez ocen i bez pośpiechu.
– Ania, Gosia, Agata, Danuta i Alicja · Fundacja Bogata Chata
To może być miejsce Waszego nastolatka – nawet jeśli teraz myślicie...
„...mój nastolatek nie będzie chciał."
Dlatego nie zapisujecie go „w ciemno". Zapraszamy Was, rodziców, na rozmowę. W Szałasie nastolatek jest współdecydentem: sam sprawdza miejsce przez dwa tygodnie próbne i jego głos jest bardzo ważny w decyzji o tym, czy zostaje. Traktowanie poważnie otwiera drzwi, które zamyka przymus.
„...a co z egzaminem ósmoklasisty i drogą do liceum?"
Jesteśmy wsparciem edukacyjnym w Waszej edukacji w domu. Twardą merytorykę prowadzą edukatorzy przedmiotowi, a egzaminy zdaje się partiami – od razu po zamknięciu cyklu z danego przedmiotu, bez kumulacji na koniec roku. Do samego E8 przygotowują prowadzący rekrutowani stricte pod egzamin.
„...to nowa grupa. Skąd mam wiedzieć, że zadziała?"
Uczciwie: grupa jest nowa, ale model nie. Szałas prowadzi ta sama kadra i według tej samej filozofii, co działający od 2021 roku Domek na Drzewie. A zanim cokolwiek podpiszecie, macie dwa tygodnie próbne; ocenicie na podstawie tego, co zobaczycie, nie obietnic.
„...12 osób? A co z socjalizacją?"
Mała grupa to głębokie relacje zamiast anonimowego tłumu. Do tego wspólne projekty, wyjazdy i biwaki oraz cała społeczność fundacji: rodziny Szałasu, warsztaty młodzieżowe, wydarzenia. Nastolatek ma SWOICH; na miejscu, w realu.
„...w domu nic nie robi sam* z siebie. Skąd pewność, że tu będzie?"
Bo tu nie jest sam. Stały rytm dnia 9:00-16:00, grupa, która ciągnie do przodu, projekty z prawdziwymi terminami i mentor, który nie odpuszcza, ale i nie zawstydza. Wolność w Szałasie nie znaczy „rób co chcesz". Znaczy: masz wpływ i masz odpowiedzialność.
„...boję się, że straci rok."
Realny program, bloki przedmiotowe, transparentność i indywidualne spotkania z rodzicami; wiecie na bieżąco, gdzie jest Wasze dziecko z materiałem. To edukacja, nie eksperyment.
Cztery kroki. Razem z nastolatkiem, bez nacisku.
Kontakt
Telefon do Gosi (697 760 988) albo mail edukacjadomowa@fundacjabogatachata.com. Krótka rozmowa, dopytujecie się o szczegóły.
Spotkanie w fundacji
Face-to-face. Poznajecie nas, salę, ogród. My poznajemy Was i Wasze priorytety. Sprawdzamy dopasowanie obustronnie, omawiamy szczegóły i rozwiewamy wątpliwości.
Dwa tygodnie próbne
Nastolatek dołącza do grupy. Wy obserwujecie, my obserwujemy, on ocenia. Zero zobowiązań finansowych.
Podpisanie umowy
Jeśli wszystkie strony (z nastolatkiem włącznie) mówią „tak" – podpisujemy umowę!
A potem dzieje się to, po co naprawdę tu jesteśmy: dziecko staje się nastolatkiem, który zaczyna szukać – i coraz lepiej rozumie siebie.
Co dostaje Wasz nastolatek – i Wy
- Wioska rówieśnicza w realu: stała grupa, projekty zespołowe, wspólne wyjścia
- Mentorka, autorytet pozarodzicielski: ktoś z zewnątrz, kto umie z osobami nastoletnimi rozmawiać
- Codzienna rozmowa o emocjach i samoregulacji
- Aktywności offline; projekty, ruch, las, twórczość; odpowiedź na cyfrowe przebodźcowanie
- Realny program podstawy klas 4-8 metodą projektową, nie tylko grupa uspołeczniająca
- Przygotowanie do egzaminu 8-klasisty wpisane w rytm roku (kl. 7-8) bez stresu testowego
- Indywidualne spotkania z rodzicami trzy razy w roku; podsumowanie funkcjonowania Waszego dziecka
- Wspólnota rodzin; spotkania integracyjne
- Codzienna komunikacja (WhatsApp)
- Umowa wzajemnych oczekiwań
- Wyjazdy / biwaki
- Umiejętności harcerskie, leśne
- Większy nacisk na samodzielność
Wasz nastolatek dostaje grupę. Wy odzyskujecie dziecko.
Bo edukacja domowa nie powinna oznaczać, że rodzic zostaje nauczycielem, nadzorcą i policjantem od lekcji w jednej osobie.
Koniec roli nadzorcy
„Zrobiłeś zadanie?" przestaje być Waszym głównym tematem dnia. Rytm, strukturę i pilnowanie nauki bierzemy na siebie. Młodzież ma szansę wejść w grupę, która ciągnie do przodu, z mentorką, która dopilnuje.
Czysta relacja
Bez codziennej walki o lekcje wraca przestrzeń na zwykłe rozmowy; o świecie, zainteresowaniach, przemyśleniach, nie o zadaniach. Przestajecie być nauczycielem swojego dziecka. Znów jesteście rodzicem.
Spokój, że ktoś patrzy
Codzienna komunikacja na WhatsApp, indywidualne spotkania, kadra, która zna Wasze dziecko po imieniu – i patrzy nie tylko na postępy w nauce, ale też na emocje. Jeśli coś będzie wymagało uwagi, zauważymy wcześnie.
W tym wieku dziecko ma głos – i to fundament Szałasu
- Autonomia i sprawstwo – nastolatek współdecyduje o projektach, tematach, organizacji
- Granice i asertywność – uczymy stawiać i szanować
- Odpowiedzialność – za siebie, za grupę, za to co tworzymy; wyjazdy i biwaki to odpowiedzialność w praktyce, nie w teorii
- Prawo do odpuszczania – nie wszystko trzeba „dowieźć"; uczy się też wybierać
- Negocjacje i rozmowa zamiast nakazów – tłumaczymy, słuchamy, ustalamy razem
- Zauważanie indywidualnych talentów i pasji; specjalizacja, której masowa szkoła nie obsługuje
Skąd czerpiemy? Z konkretnych metod i twórców: harcerstwo (budowanie samodzielności i odpowiedzialności – Agata i Gosia kilkanaście lat w jednostkach), Pozytywna Dyscyplina (jasne granice, wzajemna życzliwość), Maria Montessori (nauka przez doświadczenie), Janusz Korczak (prawa dziecka, partnerstwo), Jesper Juul (autentyczna relacja dorosły-dziecko).
Jak wygląda dzień w Szałasie (pon-czw, 9:00-16:00)
Stały rytm dnia
- Poranny blok edukacyjny; stałe zajęcia (polski / matematyka / angielski) albo blok z aktualnego przedmiotu
- Wspólna decyzja: dokąd dziś? biblioteka, muzeum, las. Młodzież współdecyduje, dokąd ruszamy
- Przygoda i konkretne umiejętności; ruch, wyzwania, samodzielne gotowanie, zdobywanie kolejnych kompetencji
- Krąg; rozmowa o emocjach i samoregulacji, celebrowanie zdobytych umiejętności
Rytm szerszy: wycieczki 3-4× w miesiącu (motyw przewodni: PRZYGODA) · biwaki z nocowaniem w lesie, kajaki, rowery, wyprawy do rezerwatów · spotkania całych rodzin · indywidualne spotkania z rodzicami.
Najpierw sprawdzicie. Wszyscy troje.
Nie prosimy o decyzję „w ciemno". Wy patrzycie, jak pracujemy; osoba nastoletnia sprawdza, czy to jego miejsce; my sprawdzamy, czy umiemy dobrze zaopiekować się Waszym dzieckiem.
Jeśli którakolwiek strona mówi „nie" – rozstajemy się w przyjaźni, bez kosztów.
Najczęstsze pytania
Co się zmienia, kiedy nastolatek dostaje zaufanie
Pierwszy miesiąc
Osoba nastoletnia zna grupę i kadrę, wie, że jego głos się liczy. Wy macie kontakt z prowadzącymi i spokój, że ktoś go naprawdę widzi.
Pierwszy semestr
Rytm nauki działa, projekty uczą współpracy, pierwsze sprawności za nim. Coraz mniej walki o naukę w domu – wracacie do bycia rodzicami.
Pierwszy rok
Przerobiony program, zdane egzaminy, przyjaźnie w realu. I nastolatek, który mówi „zostawcie, ja to zrobię" – bo wie, że potrafi.
Zgłoszenie nastolatka
do Szałasu
Porozmawiajmy – Wy, my i Wasz nastolatek
Nie musicie dziś niczego decydować. Przyjdźcie zobaczyć miejsce, poznać kadrę i dać nastolatkowi sprawdzić, czy to jego ludzie.
Umów rozmowę wstępnąA co po klasie 8?
Egzamin ósmoklasisty i rekrutacja do szkół średnich – na tych samych zasadach, co wszyscy uczniowie. Tylko, że Szałasowicz* dojdzie do tego momentu z przerobionym programem, bez wypalenia i z wiarą we własne siły.
697 760 988
9:00-16:00